鼓励青少年亲近自然，对所居住的社区及周边的公园内的动植物进行记录，自己动手做一份图文并茂的自然笔记，在对身边自然现象与物种特征的观察认知中感知与自然生物的相处方式，构建和谐的人与自然关系。

借助动植物识别手册、“上海校园植物科普平台系统”等开展校园或社区生物多样性调查，选取其中的典型代表，最终以生态调查报告来呈现自己的调查研究成果。作为中心城区学校，华东师范大学附属天山学校植物形态学社的同学们本着“生态优先，绿色营校”的理念，在有限的城市校园空间，将美丽校园建设与和生物多样性学习研究无界融合，在对校园绿植分布进行调研的基础上，通过校园绿植平台等现代技术的使用，进行校园绿植生长形态、物候信息的长期跟踪记录，开展花期播报，植物救治等活动，在绿色校园的打造中助力上海生态之城建设。上海市普陀区新普陀小学的3位同学对所居住社区的树木品种进行考察，寻找小区“树王”并观察周围的各种动植物，认识到呵护生态平衡的重要性。

以青少年家庭盆栽的形式开展活动，青少年们通过自己设计、制作一盆家庭盆栽，美化自己的家庭，做好养护记录。本次家庭盆栽评选活动分为蔬果类、多肉类、观赏类三个类别，鼓励学生就地取材，了解植物生长及养护知识，思考植物在生活中的价值，提高动手实践能力，享受田园乐趣，收获喜悦心情。上海市北虹初级中学赵灵钧同学在“春风五叶长人参”的诗句中获得灵感，挑选人参作为书房阳台的小盆栽植物进行种植。经过近2个月的种植，参花如米小，也学牡丹开，书香和花香相闻成趣。